網絡教育是日益增長的社會教育需求與不斷發展的信息技術共同培育的新鮮事物,是信息化帶動的教育工業化實踐。它不僅為傳統教育注入了活力,而且對教育改革和發展具有戰略性意義。

隨著我國信息化程度、網民對網絡教育認知程度、學歷教育社會的認可度的提高。國家很重視發展現代網絡教育，將其作為解決我國教育資源短缺、構建我國終身教育體系的有效途徑。

近年來,隨著計算機網絡技術的迅猛發展,特別是多媒體的出現,引起了教育模式的革命,出現了網絡教育。網絡教育正以其特有的優勢受到人們的青睞,一種新型教育形式在網上進行的跨時空、跨地域、實時或非實時的交互式教學,已成為現代遠程教育的一種主要實現方式。

我國的網絡教育始于1994年國家實施的教育科研網示范工程。網絡教育在我國已經有了一定的發展規模，雖然發展趨勢緩慢，但仍保持上升勢態。

且近年來國家在宏觀政策層面對教育行業予以高度重視，云計算等相關技術被在線教育行業廣泛應用和推廣，終身學習的理念激發人們對知識和技能的渴求，在眾多因素的作用下，網絡教育市場快速發展。巨大的市場空間吸引著眾多互聯網企業進入，他們與傳統的教育機構一起，憑借各自優勢，加緊布局在線教育，打造自身品牌，探索盈利模式。

同時網絡上學習的方式已逐漸滲透于人們的日常生活，各教培機構都可以直接通過互聯網實現教育資源的公開化、智能化，突破傳統教育的時間、地點、空間的局限性，并且隨著在線教育技術的持續升級，在線學習產品的豐富和成熟，也都將會繼續推動在線教育的市場規模進一步增長。

網絡教育的發展趨勢

1、社會環境

我國是一個傳統的文化大國，文化氛圍濃厚、文化底蘊豐富，而文化和教育是相互關聯、相互促進的，并且豐富的文化有利于網絡教育的發展.隨著知識經濟時代的到來，知識在現代社會中的作用越來越突出，終身學習的理念也越來越深人人心，這也將促進網絡教育的發展.此外，當今社會是一個競爭激烈的社會，而增強競爭力的一個重要手段就是教育.

2、網絡基礎設施

目前國內金融、通信、電力行業的大型企業很多都建立了內部電子學習管理平臺，為員工提供網絡培訓.現階段從事企業電子學習的企業已有很多，初步形成了產業價值鏈，但是總體市場仍處于培育初期，不會呈現高速增長態勢.綜上分析，我國網絡教育市場已進入發展階段，存在一些問題，但外部環境良好.雖然不同市場具體情況各有所異，但總體需求不斷增加，客戶數和市場規模將迅速增長.

在政策經濟環境利好、技術更新迭代、教育需求上升的帶動下，中國互聯網教育將進入了高速發展期。未來，中國互聯網教育市場將保持繼續增長的良好態勢，市場潛力十足。行業預計，到2023年，中國互聯網教育市場規模有望達到6743億元。